学习主动性很差,属于敲一下学一下的学生,对学习缺乏热情、缺乏兴趣,本身反映还是很灵敏的。
针对该学员具体情况,首先进行认知调适,使其摆正学习的位置,明确物理学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他好玩,会玩的特点入手,选择适当梯度的题目引发其学习物理的兴趣和信心。
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更扎实地掌握基础知识,拓展对知识点理解的深度和广度。
孩子的成绩有所提高,感谢金老师家教的老师。